近年来,我国高职院校在飞速发展的同时会不可避免地产生诸多问题。其中,师资不足、生源下降、经费短缺等问题主要归因于外部条件,而追求综合性、盲目设置专业、进行外延式扩张则主要归因于自身决策失误。
2017年,安徽省界首市结合“脱贫攻坚”任务,坚持“能修则修、应改尽改”的原则,共超额完成农村危房改造3500余户。为做好收尾工作,确保危房改造工程质量、杜绝弄虚作假等不良行为,界首市住建委于近日委托70名安徽交通职业学院大学生组成核查组,开展第三方入户核查,为界首市农村危房改造“验收把关”。
高速发展了30年的中国建筑行业现己逐渐从房地产过度开发的热潮中冷静下来,开始反思建筑与生活、建筑与城市、环境与未来的关系。广大职业院校可率先以深化设计人才为突破口,借鉴先进技术,沉淀本土经验,深入研究产业化的建造方式,发挥设计先导作用,适应当前装配式建筑设计行业人才发展需求,逐渐开展装配式建筑高技术高技能人才培养,为行业的新旧动能转换提供人才保障。
党的十八大报告首次将“立德树人”确立为教育的根本任务,这既是对党的十七大“育人为本、德育为先”的教育理念的凝练与深化,也是从历史和现实的角度,对传统文化的继承与发扬,有着丰富的文化内涵和时代意义。湖南城建职业技术学院党委书记朱向军认为,“立德”强调的是人之为人的根本,“树人”则是人才培养的目的,两者不可偏废,但“树人”是以“立德”为前提的。
正如相关部门负责人所说的那样:“让职业教育香起来 、亮起来、 忙起来、 强起来 、活起来、 特起来!”这里的“香”起来,就意味着职业教育更有地位,更有吸引力;政府更加重视,愿意为其投入;社会普遍认可,家长、学生愿意选择、愿意报考。
近段时间以来,90后当教授、博导的新闻在各大社交网络中被刷屏。看着这些年轻有为的后辈,不少大学老师表示既欣慰又辛酸,欣慰的是江山代有才人出,后生可畏;辛酸的是,自己都一把年纪了,职称晋升之路还那么漫长。那么问题来了,什么年龄评上教授才合适呢?
在世界范围内,许多发达国家在实现工业化的过程中都会将发展职业教育作为重要战略实施,而当前我国的职业教育还面临着资金短缺、城乡投入差距较大、意识不到位等问题。
近期以来,面对装配式建筑这一建筑方式的重大变革,我国广大高职院校建筑类专业均努力推进专业向装配化方向转型升级。但由于装配式建筑属于新技术,尚处于起步阶段,目前教育资源如师资、实训条件、教材等均相对匮乏。
在2017年9月10日第33个教师节这一天,全国各地院校纷纷以各种形式庆祝教师节,为教师们送上祝福。
破分而散、立精而集的学科整合,破身份限制、立多劳多得的绩效改革,破粗而松、立紧而实的预算改革,破封闭僵化、立产教融合的人才培养改革,破“守摊平庸”、立“能上能下”的干部人事制度改革……

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